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Hiperactividad y déficit de atención (TDAH)

 La hiperactividad y el déficit de atención pueden darse de forma conjunta o separada.

En el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, parece ser que entran en juego tanto factores biológicos (dificultades con neurotransmisores), como circunstancias socioambientales muy adversas, problemas durante el parto, alteraciones neurológicas y déficits sensoriales, entre otros.

En ocasiones se hace difícil la detección precoz en el niño y pueden ser considerados como niños movidos, impulsivos, despistados, desordenados,  conflictivos o “pegones”, etc.

Las tres características principales del TDAH son, el Déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad, si bien en muchos casos aparece más claro alguno de los síntomas.

Además de los síntomas propios del TDAH, deben evaluarse otras condiciones que puedan ser relevantes y que con frecuencia vienen asociados, como son problemas médicos o neurológicos, uso de fármacos, trastornos psiquiátricos, problemas familiares y psicosociales, y posibles alteraciones del lenguaje y del aprendizaje.

Por esta razón el abordaje no puede ser solo médico-farmacológico, la respuesta debe ser más amplia y tendrá como pilares la intervención psicopedagógica, la psicoeducativa (competencias psicomotrices, de juego, escolares, etc) y el apoyo y orientación familiar.

Estos niños y niñas pueden beneficiarse de nuestros programas de:

de Integración Sensorial

de Competencias Psicomotrices

de Competencias Socioemocionales Y De Juego

de Competencias Del Lenguaje Y La Comunicación

de Competencias Para El Aprendizaje Y Adaptación A La Escuela

de Apoyo a las Familias

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